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  飓风所带来的经济影响日益明显。虽然其形成的物理损坏直观可见，但对教育体系的搅扰及其对人力资本积累的长时间影响却常常被忽视。本文根据美国高等教育归纳数据体系（IPEDS）的数据，选用两层差分事情研讨办法，体系评价飓风对美国高等教育入学与完结状况的影响。研讨之后发现，在飓风发生后的十年内，两年制高校的入学人数及学位与证书颁发数量均匀削减约10%；而四年制高校则未受到明显影响。受影响更为明显的组织一般坐落飓风强度与频率更高的区域，尤其是公立社区学院、依靠本地生源程度较高、选取门槛较低的校园。机制剖析标明，这些影响首要源于人口迁移、高中毕业生人数下降以及本地劳动力商场的扰动。研讨结果提示，在自然灾害频发区域，若能对社区学院给予更具针对性的政府帮助，或将进步灾后教育体系的康复力与公平性。