2025年11月，某全球信息服务企业发布“全球高被引科学家”名单，福州大学6位学者当选。其间，汪思波、林励华两位教授均是由福州大学化学学院光催化研讨团队培育并归国任教的青年人才，展示了该校化学学科人才自主培育的深沉见识。
作为“双一流”建造高校，福州大学化学学院面向世界前沿和国家战略需求，将“立异思想、发明新式事物的才能、立异素质练习”贯穿人才教育练习全过程，构建“三创一保证”研讨生立异人才教育练习系统，走出一条“以进步学生中心比赛力为中心，科教交融育人”的化学立异人才培育之路。
作为闻名化学家卢嘉锡先生创立的院系，福州大学化学学院的开展势头微弱。2024年6月，以福州大学作为独立完结单位，由化学学院王心晨教授掌管完结的“氮化碳光催化”项目获国家天然科学奖二等奖；化学学科接连两轮学科点评均为A-，稳居全国化学学科榜首方阵。
福州大学化学学院自1960年接收研讨生，至2015年研讨生规划超越本科生，正式迈入“研讨型学院”建造阶段。
在学院长时间从事研讨生教育工作的袁耀锋教授表明，从研讨生生源状况去看，当地高校生源占大大都，“这就需要从常识系统重构下手，补齐生源差异的‘起跑线’。”
为此，学院经过“课程重组-导师引领-名师讲坛”推进课程教育系统动态晋级。学院约请10余位国家级高层次人才主讲中心课程，开设“化学前沿导论课”。一起，打破学科壁垒，开设人工智能导论、动力化学等20余门穿插拓展课程，由付贤智院士等顶尖学者亲身授课。
林励华教授在读期间经过很多世界会议与学术报告触摸到世界一流学者，“既练习了胆量也开辟了思路，为后续海外进修完成‘无缝联接’。”学院依托光催化“111”引智基地、“嘉锡讲坛”等渠道，年均举行百余场高水平学术报告，并同步施行“科研、课程、班级、朋辈”四导师制，将立异思想融入研讨生生长全过程。
培育基础学科的研讨型人才，真实的立异才能必须在处理实践问题中锻炼。为此，化学学院构建了贯穿“试验教育—科创练习—特性培育”的实战化科研育人链条。
在试验教育环节，学院要点给研讨生开设归纳性、规划性试验课程以及学科穿插的归纳化学试验项目，且大都内容源自教师的科研效果转化。科创练习则是从前沿讲座启蒙，到进入试验室、申报“研讨生立异创业练习方案”，再到深度融入国家级严重课题，完成“全过程科研滋润”。由院士、国家级高层次人才等百余名教授组成的导师部队，保证了科研项目来历和培育质量。
汪思波教授说：“在光催化团队跟从‘大咖’学习，就对错直接触摸这样的范畴的世界最前沿，关于培育世界化视界和科研素质是大有裨益的。”而以研讨所为单位安排的开题、中期、结题辩论及年度“科研实践沟通会”，则营建了比学赶超的稠密气氛。
助力研制服务于北京冬奥会的“首台光催化消杀冷链病毒配备”、参加“核生化灾祸防护化学全国要点试验室”的要点项目、参加福建省氟新资料严重专项……研讨生在霸占实践难题中，完成了“基础常识、立异思想、实践才能”的深度交融。
福州大学化学学院创办了“嘉锡书院”，着力打造“嘉锡书院—学科比赛—学术沟通”三维交融的素质提高渠道。书院内，化学、化工、资料等不同学科研讨生穿插住宿、协作沟通，并经过“院士榜首讲堂”、闽籍科学家精力传承等活动，进一步体会科学精力和家国情怀。
学院鼓舞研讨生将前沿研讨转化为“互联网+”“挑战杯”等比赛的立异创业项目，在实战中培育团队协作与比赛认识。学院依托多个国家级、省部级科研渠道，安排由专家学者和硕博士生组成的实践部队，深入基层寻觅立异创业切入点。“光至橘安”项目团队在福建三明造访农户时，发现柑橘栽培深受细菌性病害的影响。该团队历经千余次试验，研制出新式光动力防治产品——光植安1号，为村庄柑橘工业增产增收供给强有力的支撑。
世界化是拓展视界的要害通道。学院与剑桥大学、加州大学伯克利分校等多所顶尖高校签定联合培育协议，与德国凯泽斯劳滕工业大学展开“5+5”联合培育优秀人才协作项目，支撑研讨生出国访学。经过“渠道敞开—资源整合—准则建造”的全面保证，学院向研讨生全面敞开国家级要点试验室和大型仪器渠道，与厦门大学、我国科学院福建物质结构研讨所完成高水平师资、优质科研渠道、前沿研讨课题、世界化资源共享。学院还树立教育科研双向管理办法、联动绩效考核机制等，保证高水平师资投入教育，将科创比赛、实践效果归入学分确定，从资源配置和点评导向上保证立异人才培育的中心位置。
近五年，化学学院化学专业研讨生在《天然》《科学》等世界尖端期刊宣布高水平论文400余篇，培育出张金水、张贵刚、汪思波、蓝志安等一批国家级高层次青年人才，涌现出荣获“世界纯粹与应用化学联合会青年化学家奖”的优秀人才。
福州大学副校长、动力与环境光催化国家要点试验室主任王心晨教授表明，要经过师生共育、教育相长，做好“顶天立地”的科研，把论文写在科技攻关与工业晋级一线，用实践行动推进教育、科技、人才一体开展。（我国教育报-我国教育新闻网通讯员 王忆希 记者 龙超凡）
